5. time

Så har vi haft tid til at se og arbejde med "8 mile" - og jeres besvarelser ligger nu hér på side i podcast versioner. Super, at I stadig kan huske, hvordan man bruger podbean:)

Inden vi selv skal til at producere raps, tager vi lige og snakker om Isam B's udgave af "I Danmark er jeg født".

Ovenstående analysemodel bruges til vores videre arbejde med analyser.

  

2. time - nu med oplæg

I time 2 af forløbet skal der arbejdes lidt mere specifikt - faktisk bruger vi af vores sparsomme timer på at se filmen "8 Mile". Som en lille apetizer har vi lagt musikvideon ind - bare hvis man skulle få lyst til liiiiige at komme i stemning.

Eminem - Lose Yourself (set to clips from 8 Mile)

Gruppevis skal der arbejdes med spørgsmål, der tager udgangspunkt i filmen. Grupperne vælger - efter hurtig gennemlæsning - de 5-7 for dem vigtigste spørgsmål, fordyber sig i dem og kommer med eksempler fra film (henvisninger)

http://www.dfi.dk/Boern_og_unge/Undervisning/Film-i-skolen/Undervisningsmaterialer/Materialer-til-spillefilm/8-mile.aspx

Desuden sættes berettermodellen på filmens handling - giver den mening i denne kontekst?

Og så kom time nr. 1 med reel undervisning

Velkommen i byen – velkommen til tag-feltet, feel free to use

Hvad er rap eller hip hop?

                   mundtlighed             bling bling

                  en offentliggørelse af egne problemer  

     bander          udforskning af sproget      forargelse

                                RAP – rhythm and poetry

     attitude                                                 typer

        vrede           sødsuppe-pjat               fedt!

Ovenstående er, hvad der kom ud af braimstormen, som idag blev lavet på den gode, gamle tavle - med kridt!

Desuden talte vi på klassen om en mulig analysemodel til det videre arbejde med rap og lyrik generelt.

Og lidt snak om sprogvalg - og brug - blev det også til. Ta' eventuelt og lyt hér...

Der er lagt en plan.

Så har de kommende dansklærere haft det første planlægningsmøde - og vi var forrygende enige fra første øjeblik.
Bloggen bliver basen for undervisningen og de materialer, vi vælger at inddrage i undervisningen. Og som vi talte lidt om, så bliver vores største udfordring nok at få eleverne til at bruge bloggen! Vores håb er at lære eleverne om ansvar for egen læring:)
Desuden skal der arbejdes mere med fede detaljer og muligheder på bloggen; vi har masser af drømmen i forhold til, hvordan vi ønsker at bruge den; tekstarkiv, afleveringsrum, idébank og sikkert endnu flere ting. Kun fantasien - og vores tekniske kunnen - sætter grænser.

Vores tanker...

Vi opretter en hjemmeside/ blog på internettet, som bliver et forum for eleverne. Det er herigennem al undervisning, aflevering, fremlæggelser mm foregår. Dvs. at eleverne skal blogge og i deres rum arbejde med de opgaver, vi lægger ud til dem.
Et meget selvstændigt forløb, der lægger op til ansvar/arbejdsomhed, deres kendskab til medier og teamwork i grupperne.
Fra lærerens side betyder det at turde give ansvaret fra sig og agere vejleder. At være til rådighed, give inspiration og faglighed. Turde slippe eleverne løs i den verden de kender, med opgaver i den verden de ikke kender. Lad dem opleve hvordan traditionen kan matche globaliteten…
De skal arbejde i grupper.
Medier: computer (Internet, blog, download og podcast) + kamera + lyd…

Hvordan skal det mon gå os?

Sidder hér en onsdag aften og overvejer, hvordan dælen denne modulopgave skal komme igang... Med en overskrift, der hedder "Medier" burde det jo være ligetil... - men hvad skal man vælge ud? Hvad fanger vores elever? Og ikke mindst tør jeg overgive mig til en platform, jeg ikke endnu er superbruger af?!